　班费，你在哪儿？--我心飞翔1

班费，你在哪儿？

[ 2008-1-7 9:24:00 | By: woxinfeixiang1 ]

元旦就要到了，为了在班内营造喜庆欢乐的氛围，我征求了同学们的意见，每个同学赞助2元钱作为班费，买些拉花和气球装饰一下教室，同时也为参加越野赛的同学买点奖品作为鼓励。孩子们兴致很高，班费很快就收全了，由班长负责保管并买相应的物品，。同学们喜气洋洋，讨论着、争论着新年联欢会的场景布置和节目准备，一派节日欢庆气象。我也被孩子们的喜悦感染了，也兴致勃勃地加入了他们的讨论。
越野赛开始了，班长和我都到现场为选手们加油。我们的选手个个好样的，争得了女子学校第一名和级部团体总分第一名的好成绩。全班同学都沉浸在高兴和兴奋之中，放学前我要求班长买的礼物一定要好些，准备明天好好表扬和奖励选手们。但就在晚上我接到了班长的电话，一件意想不到的事情发生了：班费从班长的背包里神秘失踪了！我倒吸口冷气，这是我们班内第二次丢钱了，我一定要查出这个偷窃的贼！
第二天早上，我还没到教室，成主任在走廊上就告诉我：我们班的一个同学被偷了60元钱。又有同学丢钱了！我的头大了。我匆匆赶到教室，教室内的学生们都在安静的看书学习，一点也不象是发生了偷窃事件。冷眼观察着每个学生，看着哪个也不象是偷窃者，又哪个也象。我迫使自己冷静下来，把班长和丢钱的学生叫到外面仔细盘问，仔细分析了一番。班费在越野赛前还买巧克力用了，那时还在，就在放学前才发现丢了。也就是班费是在越野的时候丢的。只要查出这段时间在教室的学生，那么范围就缩小了，调查也就方便了。但是那时在教室的同学很多，问了很多同学，他们都是一脸的无辜，一脸的清白，调查陷入了僵局。没有证据，我也不好多说什么。看着那些熟悉的面孔，我的心酸酸的，在大力提倡诚信教育的今天，我的学生何以丢失了最宝贵的东西---诚信？不，我相信孩子永远是孩子，他们的心底永远是纯洁向上的，给这个孩子一个机会吧。于是，我对学生们说：“要是谁一时兴起，想替班长暂时保管着班费，不要紧，因为我们要急用，我希望这个同学悄悄的还回去或是悄悄的放到我的办公桌上，我一定为你保密。我和同学们一定会原谅你的。给这个同学一天的时间，我办公室的门时时为你开着。”有的学生已经在大声嚷嚷了“谁拿了快点交出来”“ 要想人不知，除非己末为，趁早交出来”……看着义愤填膺的学生们，我清楚，这件事情一定要查个水落石出，因为我要给学生们一个交代，更是为了拯救这个一时迷失的孩子。作为班主任，这是我义不容辞的责任。然而我更清楚，如果现在查出来，那么这个学生以后就将背上一个“小偷”的罪名，这对他的一生也许都会造成阴影，也许他这一生就毁于这件事上了；如果查不出，那不是又给这个孩子一个一错再错的机会吗？这个学生现在肯定是既后悔又惶惶不安的，“偷”和“拿”只在刹那之间，要适时地给学生一个台阶下，这样也许会收到事半功倍的效果。我要言出必行，要用实际行动让学生充分感受到老师对他的信任，要充分呵护他的自尊，要用信任唤回他心底对诚实这种美德的追求。
回到办公室，我心情非常复杂，我既渴望这个学生来还钱，又怕这个学生来，我想象不出当我看到这个孩子时会是怎样的神态。就这样一直忐忑不安，但整整一个上午，那个神秘的人物始终没有露面。
下午刚到学校，班长和几个学生已经等在办公室准备向我反映班内的情况了，学生们目标一致锁定在今天早上丢钱的那个学生，我一楞，眼前浮现出一个文静而又上进的面孔，接连几次考试都进步很大，怎么会是她！并且今天早上她还报告说自己丢了60元钱！如果真是她……我不敢再想， “有什么证据？她不是今天早上刚丢了钱吗？”一个学生气愤的喊“她的钱根本没丢，今天下午来学校后说回家后钱在她的桌子上放着呢。这是贼喊捉贼”另一个说“她的神态最不自然了，听到同学们骂那个偷钱的，她还骂他们呢。”……看着眼前气愤而又激动的几个学生，想着教室里的那个孩子，我打了个冷战“没有证据谁也不能乱说，怀疑就是怀疑，我们不能凭一时的意气用事而冤枉任何一个同学，这对每个同学都是不负责任的。”孩子们看着我严肃的神情，也郑重的点点头。
元旦联欢会在我强装高兴的带动下举办的还有模有样。但班费并不因为元旦联欢会的结束而出现，直到现在，我们的班费也没有因为我对那个孩子的宽容而突然出现在我的办公桌上，或是听到班长惊喜的喊叫“班费找到了”。我该怎么办？难道在学生们一直怀疑的情景下直截了当的询问她？查出真“贼”给学生们一个交代？如果真是她那她今后的漫漫人生之路又如何走下去？我犹豫着，思考着，我的孩子，你到底是怎么想的？我这样做是对还是错？
哎，我们的班费，你到底在哪儿？

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